“破冰”的過程

　　此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括性與生殖健康，以及主持活動、溝通能力等方面。主辦方通過一系列自主設(shè)計的游戲和互動，使大家對性的態(tài)度逐步“破冰”、“脫敏”，從而使學員回到其所在地后，幫助其他同伴解除心理上的屏障，成為能夠獨立設(shè)計、開發(fā)青少年性與生殖健康項目的引領(lǐng)者。

　　參加培訓(xùn)的60位學員都是通過中國計劃生育協(xié)會和中國青年網(wǎng)絡(luò)在全國公開招募而來。他們中有不少人之前就參與過性知識與生殖健康的同伴教育活動。此次培訓(xùn)從老師到學生都是青年人，按主辦方的說法，是由青年人完全主導(dǎo)的。

　　來自外交學院的男生小徐到年底才滿20歲，這是他第一次參與同伴教育的活動。他說，現(xiàn)在這方面知識并不難獲得，但其中的真?zhèn)�，對于年輕人來說不好甄別。參加這次培訓(xùn)改變了自己以往對于“性”的態(tài)度。來自西交利物浦大學的女生小張，是學員中年紀最小的一位，今年18歲，讀大一。在活動中，主持人強調(diào)，如果活動內(nèi)容本人可能感到尷尬，不愿參加，可申請在一旁觀看，小張參與了所有環(huán)節(jié)并未躲閃。

　　學員們分成小組，男女混搭，每組每人都要完成一次完整的使用安全套的模擬，過程需要按照嚴格的規(guī)定程序。
　　失衡的窘境

　　夏天是來自武漢鐵路技術(shù)學院的一位男生，有著三年同伴教育的經(jīng)驗，在這次培訓(xùn)中被推舉為小組負責人。夏天認為，在國內(nèi)高校中，性健康教育有著嚴重的失衡，同樣的活動在不同學校的效果往往大相徑庭，拿發(fā)放安全套來說，在有的學校，安全套會很快被學生領(lǐng)光，而在另一些學校則無人問津。甚至還有一些校方認為，到其學校來開展此類活動，就是等于在說他們學校的學生普遍存在性生活，所以采取不合作的鴕鳥態(tài)度。

　　作為這次培訓(xùn)的主要支持方，聯(lián)合國人口基金會的駐華代表何安瑞先生告訴記者，今年聯(lián)合國將世界人口日（7月11日）的主題定為“普及生殖健康服務(wù)”，旨在重申聯(lián)合國千年發(fā)展目標中關(guān)于到2015年“人人享有生殖健康”的愿景�！懊總�青年人都有權(quán)獲得性教育和優(yōu)質(zhì)的生殖健康信息和保健服務(wù)�！彼�認為，目前中國大規(guī)模的人口流動、出生性別比例失衡，這對他們的服務(wù)來說是新的挑戰(zhàn)。

　　一個小組展示自己繪制的男性生殖器的結(jié)構(gòu)圖。來自澳大利亞的主持人海倫現(xiàn)場做點評。